Ein Kind läuft im Morgenkreis weg, verweigert eine Aufgabe, reagiert laut, zieht sich zurück oder beteiligt sich nicht so, wie Erwachsene es erwarten. Schnell wird daraus „auffälliges“ oder „herausforderndes“ Verhalten. Doch was beobachten wir tatsächlich – und welche unserer Erwartungen werden in dieser Situation nicht erfüllt? In dieser Fortbildung lernen die Teilnehmenden, erwartungswidriges Verhalten zunächst möglichst konkret und wertfrei zu beschreiben. Beobachtung, Interpretation und Bewertung werden voneinander unterschieden. Anschließend wird betrachtet, unter welchen Bedingungen das Verhalten auftritt und welche Ressourcen, Bedürfnisse sowie Umweltbedingungen für das Verständnis der Situation bedeutsam sein können. Damit knüpft die Fortbildung an das im neuen Sächsischen Erziehungs- und Bildungsplan gestärkte Verständnis pädagogischer Diagnostik an: Beobachtungen werden analysiert, eingeordnet und für pädagogische Ableitungen genutzt. Dabei wird nicht nur das Kind betrachtet, sondern auch das pädagogische Umfeld. An konkreten Praxisfällen entwickeln die Teilnehmenden Handlungsmöglichkeiten mit dem Ziel, Bildungs- und Teilhabechancen des Kindes im Alltag zu erweitern. Diese Veranstaltung findet in Kooperation mit dem Gesundheitsamt des Landkreises Leipzig statt. Zielgruppe: Pädagogische Fachkräfte aus dem Bereich der Hilfen zur Erziehung, des ASD, LeiterInnen und ErzieherInnen von Kindertageseinrichtungen, Interessierte aus anderen Feldern der Kinder- und Jugendhilfe Bitte beachten Sie, dass Ihre Anmeldung verbindlich ist. Ein Rücktritt ist bis 14 Tage vor Lehrgangsbeginn ohne Angabe von Gründen möglich. Ab diesem Zeitpunkt ist das volle Entgelt zu entrichten.