Ab 01.01.2027 gilt der neue Sächsische Erziehungs- und Bildungsplan (SEBP) als verbindlicher Rahmen für die pädagogische Arbeit in Kindertageseinrichtungen und der Kindertagespflege in Sachsen. Er knüpft an aktuelle Forschungsergebnisse und die aktuellen gesetzlichen Rahmenbedingungen in Sachsen an und setzt neue Schwerpunkte in den sechs formulierten Bildungsbereichen. In dieser Fortbildung erhalten Sie einen kompakten Überblick über den neuen Bildungsplan. Gemeinsam betrachten wir, was aus dem bisherigen Bildungsplan erhalten bleibt, welche Aspekte weiterentwickelt wurden und welche Neuerungen hinzukommen. Die Veranstaltung schafft Orientierung und bildet eine fundierte Grundlage für die weitere Auseinandersetzung im Team. Ziele der Fortbildung Sicherheit gewinnen über Inhalte, Struktur und Leitgedanken des neuen Sächsischen Erziehungs- und Bildungsplans Verstehen, was bleibt, was sich verändert und was neu hinzukommt Auswirkungen auf pädagogische Haltung, Interaktion und Teamkultur erkennen Inhalte 1. Was bleibt? – Bewährtes fortführen 2. Was ändert sich? – Weiterentwicklungen verstehen 3. Was kommt neu? – Zentrale Neuerungen 4. Auswirkungen der Veränderungen auf das pädagogische Handeln 5. Transfer in die eigene Einrichtung Zielgruppe pädagogische Fachkräfte in Kita und Hort Bitte beachten Sie, dass Ihre Anmeldung verbindlich ist. Ein Rücktritt ist bis 14 Tage vor Lehrgangsbeginn ohne Angabe von Gründen möglich. Ab diesem Zeitpunkt ist das volle Entgelt zu entrichten.
Spüren und Erleben Der Alltag in der Kita ist voller lebendiger Momente, aber oft auch anstrengend und stressig. Zwischen dem Lärmpegel und den vielen Anforderungen kann es schwer sein, innerlich ruhig und klar zu bleiben. Genau hier setzt diese Weiterbildung an. Sie erfahren, wie Ihre Körperhaltung, Ihr Atem und Ihre Stimme Sie dabei unterstützen können, auch in herausfordernden Momenten ruhig und präsent zu bleiben. In dieser Fortbildung erkunden Sie, wie sich eine gute Körperhaltung und gezielte Bewegungen positiv auf Ihr Wohlbefinden und Ihre Ausstrahlung auswirken. Sie probieren in entspannter Atmosphäre einfache Übungen aus der Theaterpädagogik und Körperarbeit aus und erleben, wie kleine Veränderungen große Wirkung haben können. Erfahren Sie, wie Sie Ihre innere Ruhe stärken, sich präsent erleben und gleichzeitig den Kontakt zu den Kindern und Kolleg*innen klarer und entspannter gestalten können. Was Sie erwartet: Grundlagen des Embodiments: Sie lernen, wie Körperhaltung und innere Haltung miteinander verbunden sind und wie Sie beides bewusst einsetzen können. Praktische Übungen zur Selbstwahrnehmung: Sie erkunden, wie sich kleine Veränderungen in der Haltung und der Atmung auf Ihr Wohlbefinden und Ihre Ausstrahlung auswirken. Körper-, Atem- und Stimmübungen Reflexion und Austausch: Sie reflektieren Ihre eigenen Verhaltensmuster und besprechen mit Kolleg*innen, wie Sie mehr Ruhe und Präsenz in den Kita-Alltag bringen können. Für wen ist die Weiterbildung gedacht? Diese Fortbildung richtet sich an pädagogische Fachkräfte und Leitungen in Kitas und Horten, die lernen möchten, ihren Körper gezielt einzusetzen, um auch in turbulenten Situationen gelassen und klar zu bleiben. Neugierig geworden? Dann ist diese praxisnahe Weiterbildung genau das Richtige, um neue Kraft und innere Ruhe für Ihren Arbeitsalltag zu gewinnen! Zielgruppe: pädagogische Fachkräfte in Kita und Hort Bitte beachten Sie, dass Ihre Anmeldung verbindlich ist. Ein Rücktritt ist bis 14 Tage vor Lehrgangsbeginn ohne Angabe von Gründen möglich. Ab diesem Zeitpunkt ist das volle Entgelt zu entrichten.
Arbeitsweise des Allgemeinen Sozialen Dienstes des Jugendamtes im Landkreis Leipzig In vielen Kindertageseinrichtungen gehört mittlerweile auch die Zusammenarbeit mit dem Allgemeinen Sozialen Dienst (ASD) zum Alltag. Oft jedoch erfolgt dieser Kontakt im Rahmen der Abprüfung einer Kindeswohlgefährdung. Zeitdruck nimmt auf beiden Seiten die Möglichkeit des Austausches zur Arbeitsweise, zu Maßnahmen und auch Grenzen in der Arbeit des ASD. Im Rahmen dieser Veranstaltung können Sie Ihre Anliegen formulieren. Zwei Kolleginnen aus dem Bereich ASD und Eingliederungshilfe sowie die Koordinatorinnen des Netzwerkes für Kinderschutz beantworten Ihre Fragen. Zielgruppe: pädagogische Fachkräfte aus Kita und Hort Bitte beachten Sie, dass Ihre Anmeldung verbindlich ist. Ein Rücktritt ist bis 14 Tage vor Lehrgangsbeginn ohne Angabe von Gründen möglich. Ab diesem Zeitpunkt ist das volle Entgelt zu entrichten.
Kreativität entfalten, Erfahrungen vertiefen, Yogastunden lebendig gestalten Kinderyoga lebt von Fantasie, Bewegung und der Freude am Entdecken. Damit Kinder Yoga nicht nur ausführen, sondern mit allen Sinnen erleben können, braucht es kreative Impulse, eine achtsame Begleitung und ein Gespür für ihre individuellen Bedürfnisse. Dieser praxisorientierte Aufbaukurs knüpft an die Grundlagen des Kinderyoga an und erweitert Ihr Wissen um vielfältige Methoden und Gestaltungsmöglichkeiten. Sie vertiefen Ihr Verständnis für die Wirkungen ausgewählter Yoga-Haltungen (Asanas) und lernen weitere Übungen kennen, die insbesondere Körperbewusstsein, Sinneswahrnehmung, Koordination und Selbstregulation von Kindern unterstützen können. Im Mittelpunkt steht die kreative und altersgerechte Gestaltung von Kinderyogastunden. Sie erfahren, wie sich Yoga-Haltungen mit Bewegungsgeschichten, Fantasiereisen, spielerischen Elementen und achtsamen Ruhephasen zu stimmigen, lebendigen Sequenzen verbinden lassen. Sie erproben unterschiedliche Methoden, Materialien und Hilfsmittel und entdecken, wie diese gezielt eingesetzt werden können, um die Neugier der Kinder zu wecken, ihre Vorstellungskraft anzuregen und unterschiedliche Bedürfnisse innerhalb einer Gruppe aufzugreifen. Durch das eigene Ausprobieren erweitern Sie Ihr methodisches Repertoire und gewinnen Sicherheit in der Planung und Durchführung abwechslungsreicher Kinderyogaangebote. Zielgruppe pädagogische Fachkräfte in Kita und Hort Bitte beachten Sie, dass Ihre Anmeldung verbindlich ist. Ein Rücktritt ist bis 14 Tage vor Lehrgangsbeginn ohne Angabe von Gründen möglich. Ab diesem Zeitpunkt ist das volle Entgelt zu entrichten.
Wenn Menschen zusammenkommen, treffen verschiedenste Meinungen, Wahrnehmungen und Bedürfnisse aufeinander. Das bietet – sowohl im Beruflichen als auch im Privaten – einen reichhaltigen Nährboden für Konflikte. Sie gehören zum (Arbeits-)Alltag – doch wie wir mit ihnen umgehen, macht den Unterschied. Statt gegenüber Kolleg*innen Mauern der Ablehnung und Verhärtung zu errichten, möchten wir Ihnen Handlungsoptionen aufzeigen, Brücken der Verständigung und des Miteinanders zu bauen. Gemeinsam nehmen wir verschiedene Perspektiven auf (Team-) Konflikte ein und entwickeln Ideen für einen lösungsorientierten Umgang – durch gemeinsame Reflexion, Austausch und Arbeit an aktuellen Fällen. Inhalte Fallbesprechungen und praxisnahe Übungen zur direkten Anwendung Nützliche Gesprächstechniken für eine konstruktive Kommunikation Stress und Kommunikation: Wie Emotionen unseren Dialog beeinflussen und wie wir damit umgehen können Wertvolle innere Haltungen für einen professionellen Umgang mit (Team-) Konflikten Zielgruppe: pädagogische Fachkräfte in Kita und Hort Bitte beachten Sie, dass Ihre Anmeldung verbindlich ist. Ein Rücktritt ist bis 14 Tage vor Lehrgangsbeginn ohne Angabe von Gründen möglich. Ab diesem Zeitpunkt ist das volle Entgelt zu entrichten.
Ab 01.01.2027 gilt der neue Sächsische Erziehungs- und Bildungsplan (SEBP) als verbindlicher Rahmen für die pädagogische Arbeit in Kindertageseinrichtungen und der Kindertagespflege in Sachsen. Er knüpft an aktuelle Forschungsergebnisse und die aktuellen gesetzlichen Rahmenbedingungen in Sachsen an und setzt neue Schwerpunkte in den sechs formulierten Bildungsbereichen. In dieser Fortbildung erhalten Sie einen kompakten Überblick über den neuen Bildungsplan. Gemeinsam betrachten wir, was aus dem bisherigen Bildungsplan erhalten bleibt, welche Aspekte weiterentwickelt wurden und welche Neuerungen hinzukommen. Die Veranstaltung schafft Orientierung und bildet eine fundierte Grundlage für die weitere Auseinandersetzung im Team. Ziele der Fortbildung Sicherheit gewinnen über Inhalte, Struktur und Leitgedanken des neuen Sächsischen Erziehungs- und Bildungsplans Verstehen, was bleibt, was sich verändert und was neu hinzukommt Auswirkungen auf pädagogische Haltung, Interaktion und Teamkultur erkennen Inhalte 1. Was bleibt? – Bewährtes fortführen 2. Was ändert sich? – Weiterentwicklungen verstehen 3. Was kommt neu? – Zentrale Neuerungen 4. Auswirkungen der Veränderungen auf das pädagogische Handeln 5. Transfer in die eigene Einrichtung Zielgruppe pädagogische Fachkräfte in Kita und Hort Bitte beachten Sie, dass Ihre Anmeldung verbindlich ist. Ein Rücktritt ist bis 14 Tage vor Lehrgangsbeginn ohne Angabe von Gründen möglich. Ab diesem Zeitpunkt ist das volle Entgelt zu entrichten.
Die Gestaltung der Mittagsschlafzeit ist in letzter Zeit zunehmend in den Fokus der pädagogischen Arbeit gerückt und ein vieldiskutiertes Thema in Einrichtungen und mit Eltern. Im Rahmen der gesetzlichen Anforderungen zur Umsetzung des Kinderschutzauftrages sind Pädagogen aufgefordert die Schlafbedürfnisse der Kinder wahrzunehmen und entsprechend den pädagogischen Kita-Alltag zu gestalten. Jedoch gibt es dazu viele Fragen und Unsicherheiten, was die Organisation und Ausgestaltung dieses Zeitabschnitts im Tagesablauf betrifft. Dabei tauchen viele Fragen auf: Sollen alle Kinder schlafen oder können Kinder selbst entscheiden, ob sie schlafen? Wie werde ich den unterschiedlichen Bedürfnissen von Kindern gerecht? Wie gehe ich mit unterschiedlichen Erwartungen von Eltern um? Wie gestalte ich eine entspannte Mittagschlaf- und Entspannungszeit in Krippe, Kindergarten und Hort? Wie können sich Kinder mit beteiligen? Was heißt das für die Zusammenarbeit im Team? Was hat Mittagsschlaf mit dem Kinderschutzauftrag zu tun? Ziel: Weiterentwicklung der professionellen, pädagogischen Haltung, methodisches Vorgehen und Kenntnisse zur praktischen Umsetzung des Kinderschutzauftrages Hinweis: Bitte bringen Sie zur Veranstaltung eine angenehme Matte, eine Decke & Kissen sowie weitere Utensilien mit, die Sie für eine angenehme Mittagsruhe benötigen. Bitte auch an bequeme Kleidung, Socken etc. denken. Zielgruppe pädagogische Fachkräfte in Kita und Hort Bitte beachten Sie, dass Ihre Anmeldung verbindlich ist. Ein Rücktritt ist bis 14 Tage vor Lehrgangsbeginn ohne Angabe von Gründen möglich. Ab diesem Zeitpunkt ist das volle Entgelt zu entrichten.
Eine Kollegin zieht sich zunehmend zurück, ein Vater wirkt verzweifelt, ein Gespräch mit einer Mutter eskaliert: Psychische Belastungen begegnen Ihnen auch im pädagogischen Alltag. Doch wie sprechen Sie Ihre Beobachtungen an? Und wie können Sie helfen? Dieser praxisnahe Tageskurs vermittelt Ihnen Orientierung und Handlungssicherheit im Umgang mit psychisch belasteten Kolleginnen, Kollegen und Eltern. Anhand alltagsnaher Beispiele und Übungen lernen Sie, Warnsignale wahrzunehmen, unterstützende Gespräche zu führen und passende Hilfe einzubeziehen. Dafür brauchen Sie kein psychologisches Vorwissen. Sie lernen: die Auswirkungen von Stress auf Körper und Psyche zu verstehen eigene Warnsignale und Belastungsgrenzen zu erkennen Warnsignale psychischer Belastungen und Krisen zu erkennen Betroffene wertschätzend anzusprechen und zuzuhören Mit dem SAFE-Gesprächsmodell Gespräche sicherer zu gestalten In akuten Krisen erste Unterstützung zu leisten und Hilfe hinzuzuziehen An geeignete Beratungsstellen und professionelle Hilfsangebote weiterzuvermitteln Die Grenzen Ihrer Rolle zu kennen und die eigenen Ressourcen zu schützen Lernziel: Sie erhalten das Wissen und die praktischen Fähigkeiten, um psychische Krisen rechtzeitig zu erkennen und empathisch sowie sicher einzugreifen. So können Sie aktiv dazu beitragen, dass niemand in seelischer Not allein bleibt. Diese Veranstaltung findet in Kooperation mit dem Gesundheitsamt des Landkreises Leipzig statt. Förderung erfolgt ausschließlich für pädagogische Fachkräfte in Kita und Hort des Landkreises Leipzig. Zielgruppe: Pädagogische Fachkräfte in Kita und Hort Bitte beachten Sie, dass Ihre Anmeldung verbindlich ist. Ein Rücktritt ist bis 14 Tage vor Lehrgangsbeginn ohne Angabe von Gründen möglich. Ab diesem Zeitpunkt ist das volle Entgelt zu entrichten.
Die Zusammenarbeit mit Eltern ist ein wichtiger Bestandteil pädagogischer Arbeit und stellt Fachkräfte zugleich immer wieder vor besondere Herausforderungen. Vor allem Gespräche über sensible Themen, unterschiedliche Wahrnehmungen oder Sorgen um die Entwicklung und das Wohl eines Kindes können Unsicherheit hervorrufen. Wie können pädagogische Fachkräfte auch in anspruchsvollen Situationen professionell, klar und wertschätzend kommunizieren? Wie lassen sich Gespräche so gestalten, dass Eltern sich ernst genommen fühlen und zugleich eine konstruktive Zusammenarbeit möglich wird? In diesem Einführungskurs lernen die Teilnehmenden grundlegende Strategien für die Vorbereitung, Gestaltung und Nachbereitung von Elterngesprächen kennen. Neben theoretischen Impulsen werden praxistaugliche Gesprächstechniken und strukturierende Elemente vorgestellt, die dabei helfen können, auch schwierige Gesprächssituationen professionell zu bewältigen. Anhand von Fallbeispielen werden typische Situationen aus dem pädagogischen Berufsalltag aufgegriffen und gemeinsam reflektiert. Die Teilnehmenden erhalten Gelegenheit, unterschiedliche Gesprächsstrategien auszuprobieren und ihre eigene Gesprächsführung weiterzuentwickeln. Der Kurs richtet sich an pädagogische Fachkräfte, die ihre Sicherheit und Handlungskompetenz in der Kommunikation mit Eltern stärken und auch herausfordernde Gespräche konstruktiv gestalten möchten. Zielgruppe: Pädagogische Fachkräfte in Kita und Hort Bitte beachten Sie, dass Ihre Anmeldung verbindlich ist. Ein Rücktritt ist bis 14 Tage vor Lehrgangsbeginn ohne Angabe von Gründen möglich. Ab diesem Zeitpunkt ist das volle Entgelt zu entrichten.
Pädagogischer Alltag ist nicht vollständig planbar. Ein Kind bringt plötzlich eine unerwartete Frage ein. Eine geplante Aktivität interessiert niemanden. Ein Konflikt entsteht und eskaliert. Eine Gruppe entwickelt eine eigene Idee. Ein Übergang läuft völlig anders als erwartet. Professionelles pädagogisches Handeln bedeutet deshalb nicht nur, gute Angebote vorzubereiten. Es bedeutet auch, in unvorhergesehenen Situationen handlungsfähig zu bleiben. Improvisation wird in dieser Fortbildung nicht als Sammlung von Spielen oder Methoden verstanden, sondern als professionelle Fähigkeit von: wahrnehmen – reagieren – entscheiden – weiterentwickeln. Die Fortbildung arbeitet stark praxis- und erfahrungsorientiert. Kurze theoretische Impulse werden mit Improvisationsübungen, Fallarbeit und der gemeinsamen Analyse konkreter Alltagssituationen verbunden. Dabei wird beispielsweise untersucht: Was passiert, wenn ich nicht sofort weiß, was ich tun soll? Wie kann aus einer unerwarteten Situation eine Bildungsgelegenheit entstehen? Wann ist Flexibilität professionell – und wann braucht es eine klare Grenze? Die Teilnehmenden erleben dabei unmittelbar, wie Wahrnehmung, Beziehung, Selbstregulation und Entscheidung miteinander verbunden sind. Transfer in den Kita-Alltag: Die Teilnehmenden übertragen das Erarbeitete auf eigene Situationen aus ihrer Praxis und entwickeln persönliche Strategien für Momente, in denen der Alltag anders verläuft als geplant. Inhalte - situative Wahrnehmung - mit Unvorhersehbarkeit umgehen - Pläne loslassen, ohne Orientierung zu verlieren - spontane pädagogische Entscheidungen treffen - Mehrdeutigkeit und Unsicherheit aushalten - Ressourcen und Möglichkeiten in unerwarteten Situationen erkennen - Kreativität und Flexibilität - Präsenz und Selbstregulation - Beziehung als Orientierung für situatives Handeln - zwischen Eingreifen und Freiraum unterscheiden Was nehmen die Teilnehmenden mit? Die Teilnehmenden entwickeln mehr Sicherheit darin, unerwartete Situationen als pädagogische Möglichkeiten wahrzunehmen, flexibel auf Kinder und Gruppen zu reagieren, eigene Pläne situativ anzupassen, Entscheidungen auch unter Unsicherheit zu treffen, nicht sofort in bekannte Handlungsmuster zurückzufallen, die eigene pädagogische Haltung auch dann beizubehalten, wenn der ursprüngliche Plan nicht mehr funktioniert. Zielgruppe: pädagogische Fachkräfte in Kita und Hort Bitte beachten Sie, dass Ihre Anmeldung verbindlich ist. Ein Rücktritt ist bis 14 Tage vor Lehrgangsbeginn ohne Angabe von Gründen möglich. Ab diesem Zeitpunkt ist das volle Entgelt zu entrichten.
Spielerisch die Welt des Codings entdecken In dieser Fortbildung lernen Sie, wie Sie Kinder altersgerecht an erste Programmierkonzepte heranführen können. Anhand von Coding-Sets wie MatataLab und Thymio werden praktische Methoden und didaktische Ansätze vorgestellt, mit denen logisches Denken, Problemlösekompetenz und Kreativität spielerisch gefördert werden. Die Teilnehmenden erhalten konkrete Anregungen und Materialien für die direkte Umsetzung in Kita und Hort. Zielgruppe: pädagogische Fachkräfte in Kita und Hort Bitte beachten Sie, dass Ihre Anmeldung verbindlich ist. Ein Rücktritt ist bis 14 Tage vor Lehrgangsbeginn ohne Angabe von Gründen möglich. Ab diesem Zeitpunkt ist das volle Entgelt zu entrichten.
Pädagogische Arbeit ist Beziehungsarbeit. Kinder lernen, entdecken, kommunizieren und entwickeln sich nicht unabhängig von Beziehungen, sondern in Beziehung zu anderen Menschen und ihrer Umgebung. Doch Beziehungsentwicklung lässt sich nicht vollständig planen. Sie entsteht in Blicken, Bewegungen, Stimmen und Stimmungen, Nähe und Distanz, im gemeinsamen Rhythmus, im Zuhören, im Spiel und in der Art, wie wir aufeinander reagieren. Diese Fortbildung richtet den Blick deshalb auf die "Qualität pädagogischer Beziehungen". Wie komme ich mit einem Kind wirklich in Kontakt? Woran erkenne ich Resonanz? Was bewirkt meine eigene Körpersprache? Wann braucht ein Kind Nähe – und wann Raum? Wie kann ich Beziehung gestalten, ohne zu vereinnahmen? Inhalte - Beziehung als wechselseitigen Prozess verstehen - Resonanz und pädagogische Präsenz - nonverbale Kommunikation - Körperhaltung, Blick, Stimme und Bewegung - Nähe und Distanz - persönliche und kindliche Grenzen - Wahrnehmung von Signalen und Bedürfnissen - Co-Regulation und emotionale Sicherheit - professionelle Beziehungsgestaltung - Macht und Verantwortung in pädagogischen Beziehungen Was nehmen die Teilnehmenden mit? Die Teilnehmenden lernen nonverbale Signale bewusster wahrzunehmen, die Wirkung des eigenen Auftretens einzuschätzen, Nähe und Distanz situationsangemessen zu gestalten, Beziehung nicht nur als „gutes Verhältnis“, sondern als professionelle pädagogische Aufgabe zu verstehen und auch in herausfordernden Situationen beziehungsfähig zu bleiben. Anhand typischer Situationen aus dem Kita-Alltag – beispielsweise Übergänge, Konflikte, Begrüßung, Trost, Freispiel oder Grenzsituationen – werden Möglichkeiten einer bewussteren Beziehungsgestaltung entwickelt Zielgruppe:pädagogische Fachkräfte in Kita und Hort Bitte beachten Sie, dass Ihre Anmeldung verbindlich ist. Ein Rücktritt ist bis 14 Tage vor Lehrgangsbeginn ohne Angabe von Gründen möglich. Ab diesem Zeitpunkt ist das volle Entgelt zu entrichten.
Beobachtung und Dokumentation in der frühen Bildung gehören zu den Kernaufgaben pädagogischer Fachkräfte. Der neue Sächsische Erziehungs- und Bildungsplan räumt der pädagogischen Diagnostik eine prominente Rolle ein. Daran anknüpfend soll im Rahmen der Fortbildung geklärt werden, welche Möglichkeiten es gibt, den Sprachstand eines Kindes zu erkennen und was benötigt wird, um den Bedarfen aller Kinder gerechter zu werden. Sie lernen verschiedene Beobachtungsinstrumente kennen und erhalten die Möglichkeit diese zu erproben, um damit Sprachentwicklung systematisch und alltagsnah zu erfassen. Wir beschäftigen uns mit Fragen wie: Wann ist etwas „auffällig“ und wann einfach „typisch“? Wo beginnt Sprachbildung, wo setzt Sprachförderung an, und wann wird externe Unterstützung sinnvoll? Ein zentraler Schwerpunkt liegt auf der Frage, was auf die Beobachtung und Dokumentation folgt. Gemeinsam erarbeiten wir, wie aus Beobachtungen konkrete pädagogische Prozesse abgeleitet werden können. Dies reicht von der Gestaltung sprachreicher Alltagssituationen über die gezielte Unterstützung bis hin zu Impulsen für zur Zusammenarbeit mit Familien und Fachdiensten. Die Veranstaltung richtet sich an pädagogische Fachkräfte in Krippe und Kindergarten, die ihre diagnostische Kompetenz stärken und Sicherheit im Umgang mit sprachlicher Vielfalt und möglichen Auffälligkeiten gewinnen wollen. Praxisnahe Beispiele und Anregungen für die direkte Umsetzung bilden den Rahmen dieser Fortbildung. Im Anschluss an die Fortbildungen erhalten Sie ein umfangreiches Handout sowie passende Materialien und Materialempfehlungen. Zielgruppe: Pädagogische Fachkräfte aus Kita und Hort Bitte beachten Sie, dass Ihre Anmeldung verbindlich ist. Ein Rücktritt ist bis 14 Tage vor Lehrgangsbeginn ohne Angabe von Gründen möglich. Ab diesem Zeitpunkt ist das volle Entgelt zu entrichten.
Angst gehört zur Entwicklung von Kindern dazu. Sie kann Schutzfunktion haben, aber auch zu einer großen Belastung werden, wenn sie Kinder im Alltag stark einschränkt. Pädagogische Fachkräfte erleben immer wieder Situationen, in denen Kinder Ängste zeigen oder diese indirekt über ihr Verhalten ausdrücken. In dieser Fortbildung erhalten die Teilnehmenden einen Überblick über verschiedene Formen von Angst und deren mögliche Ursachen. Dabei wird besonders die Perspektive von Kindern betrachtet: Wie erleben Kinder Angst? Wodurch unterscheiden sich die Wahrnehmung von Kindern und Erwachsenen? Anhand von Fallbeispielen und praxisnahen Übungen wird gemeinsam erarbeitet, wie Fachkräfte Kinder in angstauslösenden Situationen begleiten können. Zudem werden Möglichkeiten aufgezeigt, wie Einrichtungen eine unterstützende und sichere Umgebung schaffen können, in der Kinder lernen, mit ihren Ängsten umzugehen. Themen der Fortbildung Grundlagen: Was ist Angst und welche Funktion hat sie? Formen von Kinderängsten (z. B. soziale Ängste, Trennungsängste, situationsbezogene Ängste) Entwicklungsbedingte und belastungsbedingte Ängste Körperliche und psychische Ausdrucksformen von Angst bei Kindern Die Perspektive des Kindes verstehen („Kindsicht“) Altersbezogene Ängste von der frühen Kindheit bis zum Jugendalter Warnsignale erkennen: Wann braucht ein Kind zusätzliche Unterstützung? Pädagogischer Umgang mit Kinderängsten im Alltag Methoden zur Unterstützung von Kindern (z. B. Gespräch, Spiel, Rituale, Fantasie) Die Fortbildung orientiert sich an aktuellen fachlichen Standards, ist praxisnah gestaltet und verfolgt einen wertschätzenden, teilnehmendenorientierten Ansatz. Zielgruppe: Pädagogische Fachkräfte in Kita und Hort, Mitarbeitende in der Kinder- und Jugendhilfe Bitte beachten Sie, dass Ihre Anmeldung verbindlich ist. Ein Rücktritt ist bis 14 Tage vor Lehrgangsbeginn ohne Angabe von Gründen möglich. Ab diesem Zeitpunkt ist das volle Entgelt zu entrichten.
Kinder haben vielfältige Alltags- und Entwicklungsaufgaben zu bewältigen und geraten aufgrund des erhöhten Leistungsdrucks immer häufiger unter Stress. Die Folge: psychische und körperliche Symptome wie motorische Unruhe, Unkonzentriertheit, Schwierigkeiten beim Lernen sowie Verhaltensprobleme. Ziel dieses praxisorientierten Seminars ist es, Methoden der Entspannung kennenzulernen, die leicht in den Alltag zu integrieren sind und mit denen man bereits vorhandene Symptome spielerisch positiv beeinflussen kann. Dieser Kurs ist besonders auf Kinder ausgerichtet. Inhalte: - Theoretische Hintergründe zur Entspannung - Kindgerechte Wissensvermittlung zum Thema Stress - Wahrnehmungsschulung körperlicher und emotionaler Stressreaktionen mit Kindern - Altersgruppenspezifische Betrachtung von Entspannungsverfahren und positive Selbstinstruktion - Praktisches Üben und Eigenerfahrung - Sammeln von kindgerechten Erholungsaktivitäten - Betrachtung möglicher Gegenanzeigen Bitte bringen Sie eine Decke und/oder ein kleines Kissen mit. Zielgruppe: Pädagogische Fachkräfte in Kita und Hort Bitte beachten Sie, dass Ihre Anmeldung verbindlich ist. Ein Rücktritt ist bis 14 Tage vor Lehrgangsbeginn ohne Angabe von Gründen möglich. Ab diesem Zeitpunkt ist das volle Entgelt zu entrichten.
"Unsere Sinnesorgane sind die Fühler zur Welt!" (R .Zimmer) – sind diese beeinträchtigt hat dies vielfache Auswirkungen. Im Kontext der kindlichen Entwicklung ist es deshalb von großer Relevanz zu verstehen, wie Wahrnehmungsprobleme in den verschiedenen Sinnesbereichen sich auf andere Kompetenzbereiche auswirken können. Das Seminar vermittelt fachliche Kenntnisse über die einzelnen Wahrnehmungsbereiche sowie praktische Methoden zur frühzeitigen Erkennung und Kompensation bei auftretenden Problemen. Inhalte: Aktuelle Zahlen zur Wahrnehmungsentwicklung Übersicht über einzelne Wahrnehmungsbereiche und Wechselwirkung Auditive Wahrnehmung als Besonderheit Anzeichen für Wahrnehmungsstörungen sowie Hilfen und Tipps "Verhaltensdreieck"- Bedeutung guter Wahrnehmung Hochsensibel? …oder nur empfindlich? Bearbeitung aktueller Entwicklungen und Problemlagen Zielgruppe: pädagogische Fachkräfte in Kita und Hort Bitte beachten Sie, dass Ihre Anmeldung verbindlich ist. Ein Rücktritt ist bis 14 Tage vor Lehrgangsbeginn ohne Angabe von Gründen möglich. Ab diesem Zeitpunkt ist das volle Entgelt zu entrichten.